ب ـ اصول و قواعد فني 1- اصول و قواعد فني در تهيه سؤالات تشريحي (گسترده پاسخ ـ كوتاه پاسخ) ـ سؤال نبايد مانند تيتر كتاب باشد. ـ سؤال بايد روشن، واضح و بدون ابهام باشد. ـ هر سؤال در رابطه با يك يا چند هدف مهم آموزشي طرح شده باشد. ـ از بكار بردن كلمات چه كسي، چه موقع، كجا، و كي ... در سؤالات تشريحي (انشايي) خودداري شود. ـ زماني را براي يادآوري و بازسازي جواب در ذهن و زماني را نيز براي انتقال اين اطلاعات از ذهن بر روي ورقه در نظر بگيريم. ـ در آزمونهاي انشايي از دادن حق انتخاب چندين سؤال از بين سؤالات خودداري نماييم. ـ اگر به نكات دستوري، خوش خطي و... توجه داريد، به اطلاع آزمون شونده برسانيد. ـ از سؤالات گسترده پاسخ براي اندازهگيري سطوح بالاي حيطه شناختي (تركيب، ارزشيابي) و كوتاه پاسخ براي سطوح پايين استفاده شود. 2- اصول و قواعد فني در تهيه انواع آزمونهاي عيني الف ـ نكات مهم در نوشتن سؤالات صحيح و غلط ـ سؤال واضح، روشن، مختصر، ساده و مفيد باشد. ـ هر جمله بيان كننده يك هدف آموزشي باشد. ـ دو قسمت سؤال واضح و روشن باشد (يك طرف صحيح و يك طرف غلط نباشد) ـ از بكار بردن كلماتي مانند غالباً، بعضي اوقات، هرگز ... پرهيز شود. ـ از روي جملات كتاب نوشته نشود. ـ انواع سؤالات صحيح و غلط عبارتند از: 1- نوع صحيح و غلط 2- نوع بله ـ خير 3- نوع اصلاحي 4- نوع خوشهاي ـ ستون سؤالها و ستون جوابها بايد متجانس باشند. ـ تعداد سؤالها و جوابها برابر نباشد (جواب بيشتر باشد). ـ تعداد سؤالها بين 3-5 مورد باشد. ـ سؤالات جوركردني راهنما داشته باشند. ـ همه پرسشها و پاسخها در يك صفحه قرار گيرد. ـ فهرست پاسخها به طور منطقي مرتب شوند. ـ از بكار بردن جملات ناتمام جلوگيري شود. ـ پرسشها را با شماره و پاسخها را با حروف مشخص كنيد. ـ هر يك از پاسخها بايد براي تمام پرسشهاي يك سؤال درست جلوه كند. ـ از نوشتن سؤالها و جوابهايي كه كاملاً با هم جور ميشوند پرهيز شود. ـ اين سؤالات يا به صورت يك جمله استفهامي طرح ميشوند يا به صورت يك جمله ناتمام كه با جواب كامل ميشود. ـ هر سؤال براي اندازهگيري يك هدف آموزشي طرح شود. ـ سؤالات بايد مستقل از يكديگر طرح شوند. (جواب در سؤال ديگر نباشد) ـ بايد گزينهها متجانس باشند. ـ سعي شود فقط يك گزينه صحيح و ساير گزينهها غلط باشند. ـ از كلمات و اشاراتي كه پاسخ را مشخص مينمايد استفاده نشود. ـ سعي شود قسمت اعظم سؤال در تنه سؤال نوشته شود. ـ از نوشتن سؤالات منفي پرهيز، و در صورت استفاده كلمه منفي برجسته جلوه دهد. ـ اگر سؤال منفي و گزينه نيز منفي است (منفي مضاعف) اطلاع دهيد. ـ از بكار بردن عبارتهايي مانندهمه آنچه در بالا گفته شد، تمامي موارد فوق ... خودداري شود. ـ از طرح سؤالات گمراه كننده پرهيز شود. ـ از بكار بردن دو گزينه متضاد كه يكي از آنها درست است پرهيز شود. ـ محل گزينه صحيح را در ميان گزينههاي ديگر به طور تصادفي انتخاب نمائيد. ـ جاهاي خالي را بيش از يك كلمه يا يك مورد در نظر نگيريد. ـ جاخالي در قسمت آخر (بخش خبري جمله) قرار گيرد. ـ از فعل به جاي جاخالي استفاده نشود. ـ در صورتي ميتوانيم از دو جاخالي استفاده كنيم كه مفاهيم لازم و ملزوم يكديگر باشند. ـ اين نوع سؤالات براي سنجش سطوح پايين حيطه شناختي مناسب هستند. دانش 20% - فراگيري 30% - كاربرد 15% - تجزيه و تحليل 15% - تركيب 10% - ارزشيابي 10%
نظرات شما عزیزان:
ب ـ نكات مهم در تهيه سؤالات جوركردني
ج ـ اصول و قواعد و نكات مهم در نوشتن سؤالات چندگزينهاي
د ـ اصول و قواعد مهم در نوشتن سؤالات كامل كردني
رعايت سطوح حيطه شناختي در طراحي سؤالات
منبع: ارزشيابي، سنجش و اندازهگيري دكتر علي اكبر سيف
قالب ساز آنلاین |